天气谚语教案大班
1、天气谚语教案大班语言反思
(1)、(2)交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的
(2)、(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。
(3)、现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
(4)、教师小结：牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句)：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”
(5)、讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
(6)、师：寒露为二十四节气之从每年的阳历十月8日或9日当太阳到达黄经195度时开始。此时天气渐冷、露气凝结。本节课我们将了解到寒露节气的基本知识。
(7)、(3)活动是否达到了培养目标中的具体目标。
(8)、(1)教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报
(9)、蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。
(10)、和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。幼儿园大班教案篇6活动目标：
(11)、教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒)，请幼儿再次尝试能否用一指推动它。
(12)、知道姓是名字的一部分，能用完整的语言描述自己和亲人的姓氏。
(13)、了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
(14)、(1)迎春：一年之计在于春，家家户户做好准备，迎接春天的到来。
(15)、幼：大家都有10元钱，但有的是2个5合起来的，有的有1个1个1个3合起来的……
(16)、师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？
(17)、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？(幼儿听音乐)
(18)、幼儿自助配餐(将菜名卡片放在盘子里)，教师引导完成的小朋友相互交流，检查一下是不是刚好10元；
(19)、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。
(20)、你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么用？
2、天气谚语教案大班反思
(1)、图画、象形文字、现代文字的卡片，具体为：日、月、水、火、山、木、人、口。
(2)、欣赏：我们也来听着音乐到江南水乡去游览吧。
(3)、收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
(4)、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。
(5)、本次“弘扬传统文化之二十四节气”实践活动以“生”为本，能明显提高学生自主学习的积极性，具体表现在：社会实践课不再是虚设，学生都要抓紧时间上网或通过图书管理系统、校园网资源库寻找有关资料。通过实践增强学生的探究和创新意识，培养学生的传统文化态度和传统文化精神，发展学生综合运用知识、发现问题和解决问题的能力，让每一个学生都有发展，每一个学生的个性都得到了充分发展。
(6)、师：原来是这样啊，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你们带钱了吗？
(7)、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
(8)、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
(9)、两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚(左脚或右脚)保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。
(10)、(2)认识社会和总结社会活动经验的谚语：如“官不贪财，狗不吃屎”、“放虎归山，必有后患”。
(11)、原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。
(12)、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
(13)、收集二十四节气农谚、二十四节气歌、二十四节气的诗歌，古诗。
(14)、提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感冒的。
(15)、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。
(16)、(3)乌鸦洗澡要刮风；喜鹊洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。
(17)、(1)整个活动过程是否具有传统文化性、创新性、可操作性和服务性。
(18)、蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。
(19)、(2)我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？
(20)、(2)幼儿举例，进教室补充展示板上没有的姓氏。
3、学谚语报天气中班教案
(1)、(1)师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、记录单、笔、装水的盆、抹布，记录单上的图片是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面"√"不会溶解的"X"。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。
(2)、小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
(3)、(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
(4)、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。
(5)、开展二十四节气之夏至系列活动：中队授课、吃夏至面、做清凉扇、绘制手抄报等。
(6)、一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
(7)、师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。
(8)、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
(9)、风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。
(10)、(2)对学生在活动中地位评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。
(11)、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
(12)、全校各个班级成立二十四节气兴趣组，定期开展活动。
(13)、小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。幼儿园大班教案篇2活动目标：
(14)、激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
(15)、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
(16)、价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的.成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
(17)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
(18)、解释：下雨之前高空风大，空气相对潮湿，飞虫的翅膀受潮变软不能高飞，燕子们可以借这个机会饱餐一顿；同样的，因为下雨前气压下降，温度升高，地面非常闷热，躲在阴暗处或草丛里的小动物到处乱窜，蛇也会借这个机会出洞捕食。所以如果看到这两个现象，多半是要下雨了。
(19)、观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
(20)、师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？(中国)对了，那你们认识这张图吗？(对了，是中国地图)它有点像什么呢？(雄鸡)
4、天气谚语教案大班ppt模板
(1)、(6)向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
(2)、天气谚语是千万年间农业生产经验的结晶，所以很多能与现代气象学理论相暗合。但因为受当时生产条件及知识水平的限制，这些谚语大多是一种知其然而不知其所以然的经验，尚不能提高到科学理论的境界。
(3)、师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。
(4)、店长：没有关系，你们可以在我的餐厅打工挣钱呀，我们店里正缺人手，好多工作没有人做，你们愿意吗？
(5)、小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
(6)、观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
(7)、交流活动，最佳介绍员，说说小组中有哪些姓氏，相同姓氏分别有多少人。
(8)、(幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等)
(9)、(1)扫墓：去陵墓中打扫，祭拜祖先、祈求平安。
(10)、师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。
(11)、芒种芒种忙忙种，芒种一过白白种芒种是夏季的第三个节气,公历6月5日左右,农忙已经进入高潮时期.这句话的意思是说,播种要这一时间段完成,过了这个节气,农作物成活率就越来越低。
(12)、经由不断的观察，配合反复的实证，天气谚语虽然是假设，但亦能提供部份有用的资料。因为天气谚语是经过反复观察与实践而得，因此并不能称其为不科学。然而，其有地区局限性，未必是全球通用。
(13)、小游戏：变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。
(14)、虽然我们每个人用的方法不一样，但你们有没有发现一个共同的现象，在实验中我们都要将水怎样，漩涡就会产生？
(15)、⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
(16)、带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。
(17)、(4)东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么
(18)、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
(19)、气温与植物的展叶、开花，动物的出现和冬眠之间有什么密切关系？天气变暖和环境有什么关系？它和人类生存有什么关系？我们小学生该怎么办？
(20)、“议一议”气温与动植物、人类生存环境的关系
5、幼儿园天气谚语教案
(1)、教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)
(2)、教师：现在我们来揭开秘密。看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。
(3)、小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。
(4)、请幼儿欣赏老师画的《山行》一图。教师朗诵《山行》(配音乐)
(5)、小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
(6)、师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？(如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解)
