锲而不舍的锲的意思解释
1、锲而不舍的锲的意思解释比喻是哪个生肖呢
(1)、指出一个古文字相当后世某字，应当尽可能说明其间的联系，也就是该字自古至今形体演变的脉络。这种演变次第的阐明，可以揭示文字结构发展的规律，对文字学有重要意义。读者如有兴趣，不妨读一下《积微居金文说》所附《余说》卷首的自序。讨论字的演变，不限于形体结构，也可以推而广之，包括音和义的演变。
(2)、荀子一生仕途坎坷，总是遇到小人的谗言，君主的质疑。即便如此，他也从未放弃，从燕国到齐国，从楚国到秦国，他一直在努力进入朝堂，唯有如此，才有机会实现自己的政治理想。
(3)、时间长了，有些气量狭小的人眼看次次都是荀子当祭酒，从来都轮不到自己，不免眼红，到处说荀子的坏话。
(4)、实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。
(5)、《荀子•劝学》指出：“ ， ， ”这与韩愈《师说》中，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。
(6)、(解释)大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。(出自)宋·曹辅《唐颜文忠公新庙记》：“大义凛然，奋裙首倡。”
(7)、今年的一模，属于“投稿+介绍”的形式，在“中国文化”的框架下，考查中国文化的一个重要要素--成语；那么本文表面上是投稿，本质上是在介绍成语“锲而不舍”；同时，也在激励着广大考生身体力行，践行“锲而不舍”的伟大精神。
(8)、“履井邑田，自桹木道左至于井邑封道，以东一封。”
(9)、息息相通：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
(10)、 他师傅虽然很多，其实从严格意义上来说，他又似没有师傅，因为当时的师傅手艺极其保密，他每日一边干着杂活，一边在旁边偷偷观察师傅的整个制作过程，并牢记在心，下班后自己暗暗钻研，回想各种产品烘焙流程。
(11)、(解释)博：广，多。形容思想和学识广博高深。(出自)明·姜世昌《〈逸周书〉序》：“迄今读书，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。”(示例)瑚之为学，～，以经世自任。 ◎《清史稿·陆世仪传》(近义词)博学多才、经天纬地(反义词)才疏学浅、不学无术(语法)联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的思想与知识等
(12)、当时的荀子已经小有名气，很受齐王尊敬，被封为“列大夫"，是齐王的顾问。
(13)、研究古文字，最困难的是探索一个字的“本义”。现在能接触到的古文字，大多数是已经过长时期发展的，想通过这些文字的结构认识古人创造时的意念，殊非易事。比如常见的“我”字，从形体看显然是有柄的兵器象形，但文献没有兵器名“我”的，也不知道兵器名为什么转用为代名词的“我”。这一类问题的解决，只有等待地下更多材料的发现。
(14)、 然而，在1993年到2000年，7年时间，他秉着“锲而不舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的精神从学徒一直到了师傅，学会了西式点心制作的基本知识和实操经验，还由于他聪明好学，领悟性极高，有着不断专研的精神，不仅学得一身好手艺，还在当时水平基础上做了许多人无法企及的创新。
(15)、但可惜的是，荀子生逢乱世，这个时代无法给他一个好机会去践行自己的治国理念。但他没有灰心，今生无法实现，那么将自己的政治学说付诸笔端，仍然有可能被后人实践。
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(17)、春申君仰慕荀子美名，决定请他担任“兰陵令”。没想到荀子运气坏得很，春申君有位门客担心荀子会影响自己的地位，于是进谗言说：“商汤以亳为根据地，周武王以镐起家，都不过拥有百里之地，结果统一天下。现在你给荀子100里地，他又是天下有名的贤人，你不怕吗？”
(18)、韩愈《师说》中“ ，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ ， ， ”观点相同。
(19)、鹤发童颜(解释)仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。(出自)唐·田颖《梦游罗浮》：“自言非神亦非仙，鹤发童颜古无比。”(示例)(华佗)童颜鹤发，飘然有出世之姿。 ◎明·罗贯中《三国演义》第十五回(近义词)返老还童、老当益壮(反义词)未老先衰、老态龙钟(语法)联合式；作谓语、定语；含褒义
(20)、“精卫填海”那种锲而不舍的精神值得我们颂扬。
2、锲而不舍的锲的解释是什么
(1)、戒苟且浮躁：有些人拿住问题，就要明白。因为不能完全明白，就不惜穿凿附会。因为穿凿得似乎可通，就自觉新奇可喜。因新奇可喜，就照样去解决别的问题。久而久之，就构成一个系统。外面望去，虽似七宝楼台，实在却是空中楼阁。最初，有些假设，连自己也不敢相信，后来成了系统，就居之不疑。这种研究是愈学愈糊涂。
(2)、开篇“君子曰：学不可以已。”这不但是《劝学》篇的第一句，也是整个《荀子》著作的第一句。荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在著作中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题。因为他十分重视这个问题，所以他把自己的见解，通过“君子”之口提出来，以示郑重。开头就提出了中心论点，语言简劲，命意深广，因而很自然地引出了下文的滔滔阐述。
(3)、做事需要竭尽全力和锲而不舍的精神才能成功。
(4)、怎样研究古文字，是一个很不易讲的问题。前辈古文字学家取得许多成绩，但各有所侧重，其方法不尽相同，很难一概而论。下面试谈几点，也只能是略举其例。
(5)、齐王听信谗言后，渐渐和荀子疏远。荀子是个有骨气的人，不愿再留下去，就决定离开齐国。
(6)、能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
(7)、靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
(8)、任人唯贤：贤：有德有才的人。指用人只选有德有才的人。
(9)、相貌堂堂(解释)形容人的仪表端正魁梧。(出自)明·吴承恩《西游记》第五十四回：“御弟相貌堂堂，丰姿英俊，诚是天朝上国之男儿，南赡中华之人物。”
(10)、善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“ ， ”。
(11)、安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
(12)、精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。
(13)、坚定不移：移：改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。
(14)、解释：返：返回。走到一半后就返回去了，喻指突发情况或半途而废。形容不能坚持到最后。
(15)、因此从去年开始，我就一直在研究并且在一线教学时使用很多广州，汕头等地区的真题，同时也与很多广东的一线教师成为了好朋友、好伙伴，经常有很多教学方面的交流；
(16)、坚定不移：移：改变，变动。稳定坚强，毫不动摇。
(17)、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
(18)、兼收并蓄：收：收罗；蓄：储藏，容纳。把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。
(19)、鲁迅《两地书·致许广平十二》曰：“要治这麻木状态的国度，只有一法，就是‘韧’，也就是‘锲而不舍’。
(20)、戒偏守固执：有些人从一个问题的讨论，牵涉到别的问题，因而发生些见解，这种见解本不一定可靠，但他们却守住了不再容纳别说。有些人死守住前人成说，有些(人)回护自己旧说的短处。这种成见，可以阻止学问的进步。
3、锲而不舍的锲的意思解释意思
(1)、风度翩翩(解释)风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。(出自)《史记·平原君列传》：“平原君，翩翩浊世之佳公子也。”《新唐书·张九龄传》：“风度能若张九龄乎？”(近义词)风华正茂(反义词)尖嘴猴腮(语法)主谓式；作谓语、定语；形容男子
(2)、 在他年幼时，他的父亲在当地煤矿做财务人员，工资相对比较低，而家庭人口又比较多，生活负担也是相当的重，于是父亲决定放弃这份悠闲的工作，跟随旷工一起下井挖煤来多挣一些好补贴一下家用。刚初中毕业的他也随父亲下到了几百米深的井下，做了和他年龄极不相称的旷工。
(3)、 综上所述，这篇文章基本可以分为三段，那么也有同学是把“解释字面意思和阐释道理”分成了2段，也可以；
(4)、(解释)形容心胸开阔，度量大，能容人、容事。
(5)、民不聊生：聊，依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
(6)、一往无前：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
(7)、移风易俗：移：改变；易：变换。改变旧的风俗习惯。
(8)、古文字有很多假借字，甚至有些常用的字也以音近的字代替，增加了考释的困难。如长沙马王堆三号汉墓竹简有“曳之人也”一句，考释时反复审视，“曳”字没有问题，但从训诂说绝不可通。想了好久才悟出“曳”应该读为“世”字，因为“洩”、“絏”、“拽”可作“泄”、“绁”、“抴”。金文也不乏类似的例子，如《说文》“殂”字或作“”，所以朝歌钟铭“朝歌下官半钟”的“”字，戈铭“曾仲之孙用戈”的“”字都应读为“作”。不过，我们谈通假的时候要谨慎，一定要切合古音的规则，最好能搜集较多的证据，不可任意立说。
(9)、其次还要和其他已识出的古文字对比，比如甲骨文中新见的字可与金文的字对比，陶文上的字可与玺印对比，等等。时代接近的，地区相同的，文字的结构每每更为相似。还要注意到，例如鸟书这种带美术性质的文字，其中有些部分只是装饰，并不属于字本身的结构，在分析时不要忘记把它们区分开来。
(10)、承前启后：继承前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。
(11)、不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
(12)、“锲”，现代汉语规范二级字，普通话读音为qiè，最早见于秦代小籇中，在六书中属于形声字。“锲”的基本含义为用刀子刻，如锲金镂玉、锲而不舍；引申含义为截断。
(13)、人不学会放下，就无法继续取得，而在这不断的舍与得之间，才能有所进步。所以篆刻要想成功，反省是必不可少的契子；而坚持才是成功不可回避的法门。有人坚持学习，有人坚持经商，也有人坚持淡泊。每个人都会有他自己的坚持，尽管在外人看来是那么的微不足道。
(14)、《唐韵》苦结切《集韵》《正韵》诘结切，?音猰。《说文》镰也。《扬子·方言》刈钩，自关而西或谓之镰。或谓之锲。《集韵》或作䤿。
(15)、前面已经讨论过文字的形、音、义，考释古文字，必须兼顾形、音、义三者。杨树达先生在《积微居金文说》自序中介绍他研究金文的经验，说：“每释一器，首求字形之无牾，终期文义之大安，初因字以求义，继复因义而定字。义有不合，则活用其字形，借助于文法，乞灵于声韵，以假读通之。”这一段话把古文字研究中形、音、义三者的关系很好地概括出来了。
(16)、容光焕发(解释)容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。(出自)方纪《歌声和笛音》：“我望着他那年轻的，容光焕发，毫无倦色的脸，不知怎么，竟想伸手去抚摸他的孩子般的蓬松的头发。”(近义词)精神抖擞、神采奕奕(反义词)垂头丧气、筋疲力尽(语法)主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
(17)、(近义词)临危不惧、正气浩然(反义词)奴颜婢膝、卑躬屈膝
(18)、《荀子·劝学》中“ ， ”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
(19)、 作为一个追梦人，也许刘科元的发展史不算波澜壮阔，但他坚持走在这片热土上，怀着对生活的热爱，对理想的追求，对教育的执著，他是平凡的，却在平凡中书写一个新客家人的传奇。透过刘科元一路走来的足迹，我们管窥到一段创业者打拼的记忆，他就是其中一位举着火把的人。
(20)、(解释)磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。(出自)《晋书·右勒载记下》：“大丈夫行事，当礌(磊)落落，如日月皎然。”宋·朱熹《朱子语类》卷七十四：“譬如人光明磊落底便是好人，昏昧迷暗底便不是好人。”(示例)公子光明磊落，为天人所钦瞩。 ◎清·蒲松龄《聊斋志异·聂小倩》(近义词)襟怀坦白(反义词)居心叵测
4、锲而不舍的锲怎么解释
(1)、锲，中国汉字，读作：qiè。该字的主要意思是用刀子刻，如：锲金镂玉。锲而不舍。也作截断或者割字义。
(2)、(解释)通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。(出自)《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”(示例)你向有才女之名，最是～。 ◎清·李汝珍《镜花缘》第五回(近义词)满腹经纶、真才实学、见多识广(反义词)不学无术、寡见少闻、孤陋寡闻(语法)联合式；作谓语、定语；用于称颂人
(3)、主心骨：①可以倚仗、做为凭借或起核心作用的人或事物。②主见;主意。
(4)、(解释)料：预料。预料事情像神仙一样准确。形容预料事情非常准确。(出自)宋·杨万里《提刑徽猷检正王公墓志铭》：“公器识宏深，襟度宽博，议论施加人数等，料事如神，物无遁情。”(示例)我又不能～，除了硬挺之外，总不免要吃点小亏。 ◎清·吴趼人《近十年之怪现状》第四回(近义词)心中有数、先见之明(反义词)鼠目寸光、目光如豆
(5)、在古文字学领域里有所成就的学者，无不精通古代文献。事实上，不少名家正是以文献研究的功力移用于古文字研究。我国古代有许多典籍流传至今，其著作时代和古文字材料是同时的。这些文献通过历代数以千计的学者钻研注释，有很多内容在研究古文字时应当吸取参考。可以说，没有在古代文献方面的相当修养，就不可能在古文字学上有真正的成就。
(6)、 坚定了信念之后，他开始办班招生，一间小房子，几张桌子和一些简单的教具，那就是他梦想开始腾飞的地方。 开始做培训班，他并没有直接担任教学，只是让自己带了很多年一个学生担任授课老师。原因在于当时中心刚刚成立，面临很多问题，其中最大的要数资金问题。当时他靠在其他地方上班，挣的工资补到培训班上来，维持培训的运营。他的这种以工养学的方式，使中心的资金链不至于断裂。虽然做的这么艰苦，也有过瞬间的徘徊，但他还是没有气馁，没有放弃这种梦想，他所想的就是，无论遇到再大困难，也要坚持办学校，并且坚信自己一定能成功。
(7)、(解释)融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。(出自)《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”(示例)要没有活泼的想象力，就只能做出点滴的饾饤的工作，决不能～的。 ◎朱自清《中国学术的大损失》(近义词)举一反豁然贯通(反义词)望文生义、生吞活剥(语法)联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义
(8)、 用词和人称使用不当。这篇文章的定性是“介绍成语”，因此在选词方面，建议使用“introduce”，不建议使用“learn/talkabout”等；人称方面，既然是“成语专栏”，我认为最终肯定是以“杂志”本身去面向读者，所以人称一定是设计为“we”更加合理；
(9)、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
(10)、斗志昂扬(解释)昂扬：情绪高涨。斗争的意志旺盛。(出自)毛泽东《介绍一个合作社》：“从来也没有看见人民群众像现在这样精神振奋，斗志昂扬，意气风发。”(近义词)意气风发、生气勃勃、生龙活虎(反义词)精疲力竭、委靡不振、无精打采、师老兵疲(语法)主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容人的精神
(11)、解释：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。
(12)、 缺乏铺垫引入，或者是内容过多。这篇文章中，我认为第一段的关键就是引出介绍对象--锲而不舍，因此在内容上应简洁，自然，不必花费很大笔墨；此外也可以借助“一周一成语”专栏特点，设计成“欢迎再次回到一周一成语栏目”，就跟看电视节目一样，这样既简洁，又亲切！
(13)、(能否做成大事，除了必要的天赋外，很大程度上取决于是否拥有锲而不舍的精神。)
(14)、五笔QDHD，仓颉OPQHK，郑码PCYG
(15)、锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
(16)、 白发苍苍(解释)苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。(出自)唐·韩愈《祭十二郎文》：“吾年未而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。”(近义词)须发皆白(反义词)朱颜绿鬓(语法)主谓式；作谓语、状语；多用于指老人的头发变白
(17)、不合时宜：时宜：当时的需要和潮流。不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。
(18)、 文章缺乏教育意义，未能完全呈现“成语专栏”的意义。最后一段中，还是比较建议同学们设计内容为“呼吁/期望”，比如今天我在上课时修改一位同学的作文，改成“为什么不把这个词作为自己的座右铭呢？”表达建议和呼吁--why notadopt“QieErBuShe” asyourmotto?
